Требования к деятельности учителя

Оценка

Соотв.

Думать

Не соотв.

Санитарно – гигиенические требования

Чистота, освещенность, порядок в классе

Воздушный режим

Организация дежурства в начале и конце урока

Цель и тема урока

Цель урока названа, соответствует требованиям программы

Сформулирована четко, лаконично

Проведена актуализация значимости нового учебного материала для учащихся

Контроль за подготовленностью учащихся, мотивация и стимулирование

Создание атмосферы доброжелательности при опросе

Снижение темпа опроса в случае затруднений уч-ся

Предложение уч-ся примерного плана ответа в случае затруднений

Стимулирование похвалой, подбадриванием, оценкой

Большой охват опрошенных

Объективность оценки

Требование понимания причинно-следственных связей

Систематичность в проверке домашних заданий (на каждом уроке)

Изложение нового материала

Методы обучения способствуют вовлечению в работу всех уч-ся

ФОПД уч-ся обеспечивают включение каждого ученика в работу

Соответствие методов обучения возрастным особенностям уч-ся

Методы обучения и ФОПОД обеспечивают высокую активность уч-ся

В ходе урока уч-ся усвоили ведущие идее, законы, понятия

Организация самостоятельной работы уч-ся

В случае затрудн. дается ссылка на аналогичное задание, выпол-ное ранее

Напом-ся приемы и способы выполн. заданий в случае затруднений

Проводится инструктирование перед выполнением задания

Организация домашней работы

В рамках урока

Имеется инструктаж о выполнении

Объем домашнего задания соответствует нормам

Концентрируется внимание на наиболее важных моментах

Проверяется степень понимания инструкции «слабыми» уч-ся

Стиль общения на уроке

Эмоциональность учителя

На уроке имеется опора на жизненный опыт уч-ся

В классе создается благоприятный психологический микроклимат

Ко всем учащимся предъявляются единые требования

Тактичность учителя

Благожелательность учителя по отношению к ученикам

Учитель владеет классом